争做精彩学生主题班会

争做精彩学生

----五(2)班主题班会

(曾老师)Class begins.

(班长)Stand up.

(学生)Good morning Miss Zeng.

(曾老师)Good morning boys and girls.

(班长)Sit down, please.

（曾老师）开场白：同学们，我们的班级口号是：

(学生)我好学，我善思，争做精彩学生。

（曾老师）聆听秋的脚步，伴随风的剪影，我们用稚嫩的画笔勾勒出祖国的未来。我们用琅琅的书声歌颂出明天与希望。我们青少年是祖国的花朵，是未来的栋梁。

一、

下面请欣赏视频。

曾老师：看了视频，同学们认为谢梓彦的精彩之处在哪里？他可以被评为什么精彩学生呢？

1、小组讨论，议一议，写一写。（给5-8分钟同学们讨论，老师下去指导）

S1：从这个视频可以看出谢梓彦同学的精彩之处在于他的勤奋学习，即使是周末他也会安排好时间学习，不仅如此，他还喜欢看课外书，所以他的课外知识也是挺丰富的，这个从我们平时上课的时候就能看出来。还有就是他学习之余也会安排时间去锻炼，而不是一直埋头于学习。

曾老师：说得真好。就这两点，老师认为他可以被评为勤奋学习之星和个性发展之星，大家同意吗？（学生：同意。）还有其他同学要说一说你的想法吗？

组长2；我们认为谢梓彦同学的精彩之处在于他尊重长辈，爱护老人。他可以被评为尊重长辈之星。

曾老师：这两位同学都说得非常好。我觉得谢梓彦同学是当之无愧的勤奋学习之星，个性发展之星和尊重长辈之星，大家同意吗？（学生：同意）好，下面我们为谢梓彦同学举行简单的颁奖仪式。请谢梓彦同学上来领取小奖状。（魏老师颁发小奖状）

二、

曾老师：老师相信我们班的精彩学生不止谢梓彦同学一个，我知道我们班还有许多同学有精彩之处。现在请同学们静静的思考一下，你自己身上有什么精彩之处呢？或者还有哪些地方不够精彩呢？（放轻音乐2遍。）（思考3分钟左右）好，现在哪位同学来说一说？恩，许晨宇同学请你来说一下。

许晨宇：我认为我身上好的品质是勤奋学习，课前我能做到认真预习，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真复习，并且成绩一直名列前茅。但是，我也有不足的地方，那就是个性发展方面比较欠缺。由于平时把大部分时间花在学习上，比较少时间去参加锻炼和课外活动，因此，可以说我在其他方面没有什么特别的地方。像我们班很多同学都有特长，比如说钢琴，小提琴，可是自己却没有。所以还是希望以后自己在关注学习的同时也要发展自己的特长。谢谢。

曾老师：许晨宇同学说得非常好，他不仅看到了自己的长处，也看了自己不足的地方。的确，许晨宇同学在学习方面是非常勤奋的，而且一遇到不懂的地方就会立刻请教其他同学或者老师，而且在课下，他还经常主动地帮助老师辅导基础比较差的同学。我和魏老师都认为许晨宇同学是当之无愧的勤奋学习之星。所以勤奋学习之星这个奖也要颁给许晨宇同学。（魏老师颁奖）（鼓掌）老师也希望你在学习之余发展自己特长的一面，你可以考虑一下画画方面，因为老师和同学们都觉得你画的画不错。好，哪一位同学再来说一下。X1同学你来。

X1；我觉得我做的比较好的地方是喜欢劳动，讲卫生。作为卫生小队长，每次我都能带领同学们把教室和包干区打扫得干干净净，并且经常帮助老师大扫除。课前课后主动监督值日的同学打扫卫生。但是我也有做得不好的地方，就是学习方面不够用功，尤其是数学方面还要更努力。所以我以后在学习上要更加刻苦，尤其是把数学赶上去。

曾老师：的确X1同学作为我们的卫生小队长是非常负责的，每天都是早早的过来监督同学们值日，有时候有同学不舒服不能值日他就自己顶上，而且每次劳动都是非常的积极，看到哪里有垃圾都主动去捡，给同学们树立一个好榜样，所以，老师认为管理服务之星和卫生环保之星非X1同学莫属了。（魏老师颁奖）（鼓掌）不过，正如X1同学所说的，在学习方面要更加努力才行哦！还有同学要说一说自己的精彩之处吗？X2同学请你说一下。

X2：我认为我的精彩之处是个性发展方面好，每一次的运动会我都能取得好成绩，而且跑步是我的特长，除了体育方面，我的小提琴也拉得不错，每次学习的节目表演我都会积极参加。可是我也有做得不好的地方，那就是怕脏怕累。每次值日我都会有偷懒的念头，而且我总怕那些垃圾会弄脏我的衣服，所以很多时候我都不想参加大扫除。所以我觉得我要向X1同学学习，同时也请其他同学监督我，我要慢慢改掉这个不好的习惯。谢谢。

曾老师：嗯，X2同学在面对自己的优缺点时非常的诚实啊，他大胆的说出了自己做得不好的地方，并且请同学们为他监督，老师真为你感到骄傲！的确X2同学在个性特长方面表现得很出色，每一次的表演和运动会上都能看到X2同学的身影，所以，X2同学也是当之无愧的个性发展之星。（魏老师颁奖）（鼓掌）同时，老师也希望你尽快改掉怕脏怕累的坏习惯，争做卫生环保之星哦！

三、

刚刚我们很多同学都找到了自己精彩的地方，还有一小部分同学可能还没有找到，现在请同学们再讨论一下，你认为我们身边还有哪些精彩学生呢？他精彩在哪里呢？（5-8分钟）

曾老师：好，同学们的讨论结果是什么？X3同学你来说一下你们讨论得如何？

X3：我们认为我们班的周磊同学可以被评为管理服务之星和乐于助人之星。因为他从一年级开始就是每天最早来到教室给同学们开门的人，现在他还是我们的班长，每天都协助老师管理班级，早读午读的时候都会协助科代表。除了这些，每当有同学遇到困难他都会立刻帮助他，比如说，有时候我们班上买水，有些同学忘了带钱，他总是第一个借钱给同学买水的人，有时候有同学做作业遇到不会的题，他总是很耐心的解答。

曾老师：说得真棒。同学们同意吗？（学生：同意）的确，周磊同学的这些行动我们每个人都有目共睹，管理服务之星和乐于助人之星他当之无愧。下面请周磊同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）

曾老师：还有其他小组的同学要发言吗？嗯，X4同学，请你来说一下。

X4：我们认为姚春莹同学也可以被评为卫生环保之星。虽然她不是卫生小组长，可是每一次劳动她都是非常的积极，而且值日的时候总是第一个到教室值日，从不偷懒，看到讲台和窗台脏了她也会主动拿抹布擦干净，有时候看到哪位同学桌子底下有垃圾她也是主动地捡到垃圾桶里去。

曾老师：X4同学跟老师的想法不谋而合了，的确，姚春莹同学是大家公认的卫生环保之星。我们请姚春莹同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）

下面老师还有一些精彩之星要展示给同学们看，请看大屏幕。（展示一些精彩学生的照片）

曾老师：这个是哪位同学呢？（学生：彭宇）对，老师想告诉大家，每天中午在大家休息的时候，彭宇都会复习今天上午刚学过的内容，每天下午放学后，他都会留下来预习，复习，虽然他的成绩不是名列前茅，可是他很好学很努力，并且他的成绩在这两个月来进步了很多，老师认为只要他好学努力，认认真真的，他就是勤奋学习之星。而许晨宇同学总会在彭宇身边给他辅导，教他拼读单词，帮他复习，我认为这也是一种乐于助人的精神。大家说对吗？（学生：对）好，请这两位同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）再看下一幅照片，这个又是哪位同学呢？X5同学你来说一下。

X5：这个是廖嘉浚同学，照片1是运动会的时候他代表我们班参加400米，获得了第一名，这是我们在大课间的时候他带领我们做操和跑步，每一次他都很认真，并且会监督其他同学有没有认真做操。（曾老师：很好，那么你认为廖嘉浚同学可以被评为什么精彩之星呢？）我认为他可以被评为个性发展之星和管理服务之星。

曾老师：同学们同意吗？（学生：同意）好，请廖嘉浚同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）再来看两张照片。这个又是哪位同学？

X6：刘鸿玮同学。刘鸿玮同学每次看到老师都会很有礼貌的打招呼，而且他对其他同学也是很有礼貌的，除此之外，他每次值日和大扫除的时候也是很认真的，不会说站在那里跟同学聊天，就算组里面的其他同学在聊天他也是自己一个很认真的打扫,而且扫的很仔细。

曾老师：同学们同意X6同学对刘鸿玮同学的评价吗？（同意）嗯，其实每一位同学的精彩之处老师和同学们都看在眼里，也记在心里，刘鸿玮同学平时礼貌待人，而且劳动的时候认真仔细，这些其实同学们都知道，只是这些事情太平常了，所以很多同学都没有去关注，也没有去说出来，下面老师把文明礼仪之星和卫生环保之星的小奖状颁发给他，希望鼓励他的同时也鼓励同学们多去发现自己身边的好的“小事情”。（魏老师颁奖）（鼓掌）

曾老师：通过这节课，你是怎么理解精彩学生？什么是精彩学生？

X6：我认为，精彩学生是指那些给别的同学起到榜样作用的人，比如勤奋学习之星，首先他是一个勤奋学习，有良好习惯，并且品行好的人；又比如卫生环保精彩之星，他是一个讲卫生，爱劳动的人，这样才能给其他同学起到榜样的作用。

曾老师：说得非常好，还有其他同学要说一下你的看法吗？

X7：我认为精彩学生不一定是全能的学生，他可能只是某一方面或几方面表现精彩的同学。每个人都有不同的精彩之处，每个人也有不够精彩的地方。

曾老师：X7同学说的正是老师想说的，没错，每个人都不是完美的，他不可能说每一方面都做得非常好，可是我们不能因为他做得不好的地方而抹杀他的精彩之处。比如说，像平时那些生活节约，不浪费的同学，老师认为他就是勤俭节约之星；那些爱护公物，见到破坏公物主动制止的同学就是爱护公物之星；那些捡到其他人的东西主动归还，拾金不昧的同学就是拾金不昧之星；那些在在困难面前勇敢面对，而且保持乐观向上，在平日学习生活上积极主动的同学就是坚强勇敢之星，还有那些在生活上帮家里分担家务，主动帮爸爸妈妈洗衣做饭，能够自理的就是自立之星，大家同意吗？（同意）

四、

现在我相信同学们对精彩学生应该有了更深刻的理解。下面我们来玩游戏，首先是名言竞猜。同学们根据以下名言，猜猜其中包含了什么样的精彩品质呢。

曾老师：名言1包含了什么样的精彩品质呢？哪位同学来说一下？好，X1同学你来说一下。

X1：我认为名言1体现的精彩品质是勤奋学习，养成良好的学习习惯。

曾老师：嗯，X1同学说的话其他同学同意吗？

学生：嗯，同意，说得很好。

曾老师：好，那我们来看名言2.它又包含了什么样的精彩品质呢？X2同学你来回答。

X2：名言2体现了乐于助人，不求回报的精彩品质。

曾老师：X2同学说得也非常好，下面来看最后一则名言，哪位同学来说一下？好，X3同学，you please.

X3:我认为名言体现了尊老爱幼的精彩品质，就是要我们不仅要对自己的长辈和后辈好，对别的老人和小孩也要一视同仁。

曾老师：X3同学把这句名言也给我们解释了，说得很到位啊。请坐，谢谢。

曾老师对本次班会课总结：嗯,说得真好.通过本次主题班会,希望同学们发现自己身上的精彩品质,努力改正自己不好的地方,争做一名精彩学生!为我们的学校和社会增添一道靓丽的风景线.下面请魏老师跟大家讲话.(鼓掌欢迎)

魏老师总结：同学们，我相信每个人的身上都有闪光点，每一位同学都是精彩学生，只是有些同学把自己优秀的一面展现出来了，而有些同学却把它深埋在心底。所以，通过这次班会，希望每一位同学都能认真仔细地去发现自己身上的“精彩”，争做一名superstar！you are the best! 让我们在结束本次班会之时，再次喊响我们的口号吧，one twothree, go……

（学生喊响口号：我好学，我善思，争做精彩学生）