“周恩来班”事迹交流材料

“周恩来班”事迹交流材料

一颗新芽就是一个梦

南通市第三中学初二（2）班班主任 花毅

当得知我们初二2班光荣地成为江苏省“周恩来班”时，突然想起根据铁凝小说《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》主题歌中的一句歌词：“一颗新芽就是一个梦呀，一颗新芽就是一颗闪光的珍珠。”

2014年的秋天，一群稚气未脱的孩子迈进美丽的三中校园，走进了初一（2）班，开始他们多彩的中学生活。每个孩子都承载着一个家庭的梦想，这些梦想是中国梦最小的缩影。

一颗颗新芽怀着成为凌云大树的梦想，组成了一个新的集体。我知道，帮助他们实现梦想，光有热情和态度是不够的，还得有智慧。只有走进孩子们的心灵世界，才能真正找到教育孩子的方法。而这一切，首先要基于对孩子的信任，激发孩子对自身的高要求。

于是，我想起一代伟人周恩来。当年，只有十二岁的周恩来离开家乡来到东北，进入东关模范学校读书。大伯接他时一段关于沈阳租界的话让他刻骨铭心。当他在沈阳租界里看到洋人欺负中国人时，又真切体会到大伯说的“中华不振”这句话的含义。从此，“为中华崛起而读书”的理想就在周恩来幼小的心灵里生根、发芽、成长，并最终把“为中华崛起而读书”的这颗梦想的砂砾，磨成了一颗闪耀着东方强国梦的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽视的。开学后不久，我就带领孩子们一起看梁衡的作品《大有大无周恩来》，让他们感受周总理的大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德，感受一代伟人的旷世情怀。从此，周恩来就成为我们班级的精神旗帜和崇高的精神偶像，他凝聚着班级的正能量，激发着班级积极向上的力量。

在组建班委的时候，我关注的不仅是哪些孩子在小学做过班委，哪些孩子在小学成绩怎么样，而是着重考查每个小孩在新班级的精神面貌和对班级事物的参与程度，毕竟每一个孩子在一个新的沙滩，都会力图把自己的脚印踩得最深，印得最美。

开学后不久，我就协助孩子们组建了班委，再由班委讨论制定了《班级一日常规》，班委还发动大家设计了班徽、班旗。所有的这一切，都是孩子们自主完成的。我告诉他们：“你们是在经营管理自己的班级，而不是老师的班级。”孩子们热情高涨，也很珍惜这种“自治权”，还在黑板报上写上一段话来勉励自己：“播种伟人精神，收获人生正能量；细节体现品质，细微之处见精神。”

经过短暂的磨合，一个崭新的、充满活力的、自主管理的班级应运而生。踏入我们班，教室窗明几净，物品摆放有序；班委各负其责，同学彬彬有礼。校园艺术节班级“网页设计比赛一等奖”、红领巾文明岗位“优秀中队”、校运会“精神文明班级”、年度“文明班级” 、“无人监考示范班级”等一系列班级荣誉接踵而至。

一系列荣誉的获得并未让孩子们沾沾自喜，而是成为他们奋发前进的新动力。因为他们知道，获得这些离他们的梦想还很远。在伟人精神的影响下，孩子们在学好书本知识的同时，也把第二课堂演绎得精彩纷呈。看到班上有不少具有艺体特长的孩子，因为种种原因荒废了自己的兴趣爱好，我就鼓励他们参加一些比赛，去充分展示自己的才华，不求名次，享受过程。结果，班级的孩子们给了我很多惊喜：全国“中学生杯”国际象棋比赛第四名、全国“新课标”征文比赛三等奖、南通市“中影会”影评征文比赛二等奖，南通市“我的梦，中国梦”演讲比赛二等奖，两位同学参加校排球队获江苏省“前黄中杯”排球联赛季军、南通市中学生排球联赛冠军……

有老师常说这么一句话：“孩子和父母一起生活了十几年养成的习惯，学校怎么可能几年就改变他！”不少家长也说：“老师，我小孩就听您的话，我们的话从来都不听！”

这个问题引发了我的思考。这些看似矛盾的话语其实并不矛盾，因为学校和家庭的目标是一致的，就是把孩子培养成人，把一个个怀着凌云梦想的小树培养成参天大树，把一颗颗砂砾磨成闪闪发光的珍珠！我们在培养孩子的时候是不是忽略了很多传统美德的东西？我想起周恩来总理曾经对传统的孝道问题进行过阐释，当时有些人认为孝道是封建社会的东西，应该批判摒弃，而周恩来认为应该辩证地来看待问题，可以赋予“孝道”新的思想和内容。

于是，我把“尽孝”作为融洽孩子和家长关系、提升孩子道德修养切入点，将家庭教育和学校教育结合起来，要求班上每个孩子每周至少为父母做一件事，并开展了一次“孝”在新时期的意义的讨论，让家长也参与进来。系列活动开展后，家长纷纷说孩子在家听话多了，也懂事多了！

把伟人的精神作为培养人的旗帜插在教育的高地，让孩子把个人的梦想和伟大民族振兴的梦想相重叠，相信总有一天，新芽终会长成参天大树！

第二篇：周恩来班事迹材料···

学恩来精神，做四好青年

——体育学院1201“周恩来班”创建事迹材料 进入淮阴师范学院以来，体育学院1201班根据上级领导，积极围绕恩来精神开展主题鲜明、有层次、有品位的团日活动。

一、积极动员、弘扬恩来精神重要性

淮安是总理故乡，因此我们应该秉承总理精神，积极学习。明确总理精神是什么？四好青年的四好是哪四好?以总理为榜样，以创建周恩来班为己任，学习、了解周恩来班创建流程，鼓励全班同学积极参与创建中来。

二、创建背景

周恩来同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。 为了继承和发扬周恩来的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强 “国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”“为中华之强盛而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神，体育学院1201班将努力争创“周恩来班”。

三、恩来主题活动，切身体验

1、参观总理故居、纪念馆，贴近总理生活

“立翔宇之志，做时代先锋”，总理故居、纪念馆之行不仅增强了全班同学对周恩来精神的认识了解，也拉近了同学之间的关系，加强了班级凝聚力。同学们对切身体会、学习到的总理精神感慨万千。被总理精神所感染、折服。

2、弘翔宇之志，总理书籍交流会

总理的一生，不是一本书可以描述的。全班37位同学，借阅有关总理书籍，并书写读后感，畅谈自己的学习体会。加深对总理的了解。更加贴近生活，将学习到的恩来精神运用到生活中去。

四、活动增强支部凝聚力

1、喜迎十八大，交流会

使班级青年团员了解十八大精神，牢记党的嘱托和团的宗旨，继承团的光荣传统，坚定“永远跟党走”的信念，不断增强时事意 ……此处隐藏6105个字……我与周爷爷同行”主题班会的成功开展

3月27日上午，在四年级（1）班的教室里隆重开展了“我与周爷爷同行”主题班会。班会由班主任、班长以及班级团支部共同策划举办。本次主题班会旨在促进学生学习周恩来总理精神的热情，共同找出学生自身存在的不足之处。班会中，学生通过“美丽的缺点”这

一环节，对自己的不足进行反省，更表达了自己勇于面对错误，自信改正它们的决心。会上，由马文琪等同学表演的诗朗诵《我愿做总理胸前的小像章》以及由班长领诵的诗歌《周总理，你在哪里？》等表演都得到了同学们的一致好评。校领导林校长也就创建“周恩来班”以来，对同学们翻天覆地的喜悦变化给予了充分的肯定，并勉励全体四年级（1）班师生共同进取、不懈努力、共创四年级（1）班的美好明天。最后，班长杨光明带领全班同学宣誓。我相信誓言印证了我们全体四年级（1）班师生的坚定信念和决心。主题班会使学生从根本上认识到了肩负的责任和使命，取得了巨大的成功。

9．知识与能力培养相结合

为了跟上时代的步伐，适应社会的快速发展，我们举行了丰富多彩的活动，为同学们锻炼和展示自己的能力提供宽阔的舞台，我们举行了班级手抄报评比、周恩来事迹知识竞答赛、激烈的辩论赛、热情洋溢的诗歌朗诵比赛、形式多样的社会实践活动等。如我们还成立了周恩来服务小组，利用节假日深入社区开展服务活动。这些活动不仅增强了同学们的能力，更使同学们在活动中感受周总理的伟大人格。

争创的过程是多彩的，争创的收获是丰富的，经过我们全体老师、同学的共同努力，我们班取得了一个又一个成绩：班级班风正、学风浓，同学团结。积极向上，在历次考试中成绩出色 。

青春至上，我们怀抱着最初的梦想从恩来的春天里走来；

斗志昂扬，我们怀揣着坚定的信念在铁小的校园里扬帆；

争创周恩来班是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥发扬团队协作精神，不断拓展争创活动内涵，将恩来精神发扬到底。

第五篇：涟水县实验小学省“周恩来班”交流材料

学“恩来精神”，做“时代新人”

—— “周恩来班”创建活动纪实

涟水县实验小学六（1）班

恩来精神，内涵丰富，博大精深，熠熠生辉。在这个

日新月异的新时代，它非但没有过时，反而成为了现代青少年强大的精神动力。在小学阶段，开展学习“恩来精神”活动是我们小学教育工作者对学生进行思想政治教育不可或

缺的一页。几年来，我们六（1）班根据学生的思想、品德、行为的年龄特点，采取了一系列学习措施，开展了许多行之有效的“学习周恩来”活动。把学习“恩来精神”，创建“周恩来班”贯穿于班级学生思想品德教育的始终，深入学习伟人的忠诚精神、公仆精神、团结精神、务实精神、谦谨精神、奉献精神，让这些文化的精髓在学生心中生根、发芽、开花、结果，取得了较为辉煌的业绩和累累硕果。

一、提升学生思想境界 积极营造创建氛围

我们六（1）班在我和学生的共同努力和组织实施下，开展了多次的学习讨论，一致认识到创建“周恩来班”是我们班的光荣，认识到学习周恩来精神的重要性和必要性。所以，同学们在学校的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的各种文件，组织讨论并制定详细的创建计划，实施方

案，做到人人参加，全员参与，并严格根据计划活动，每学

期末进行总结。充分利用班级的板报、橱窗、墙报、展示平台、展览、文艺演出、在班级张贴周恩来不同时期的学习生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏等方式宣传恩来精神，宣传周恩来的卓著功勋、崇高品德和光辉人格，积极营造创建氛围。中队长王佳怡、宣传委员安楚媛每次都精心准备，认真组织开展活动，及时总结，每位同学写感想并在班级交流。这些宣传活动有力地促进了活动的开展，为创建奠定了坚实的思想基础。

二、“知周”方能“学周”，“学周”重在行动

我们六（1）班的同学们在统一了思想认识后，所有学生都积极收集有关学习周恩来、反映周恩来事迹的书。共收集或购买了《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等各种书籍五十几本。做到每个同学手中都有关于周恩来事迹的书籍，通过阅读这些书籍并交流同学们了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在十篇以上。每学期举行两次“学周知周”团队活动，交流“学周知周”心得体会。学习周恩来精神重要的是要付诸于行动，在创建周恩来班的过程中，我们注重引导学生积极参与意识，指导学生搞好各项活动。一年来中队委员积极组织收集书籍，组织交流学习心得。有计划、有针对性地开展丰富多彩的学习周恩来活动。中队长

王佳怡、副中队长陈天池、张馨宇带领全班少先队员每两周一次走出校门为社会做一次实事。为街道大扫除，到烈士陵园祭扫烈士墓，去敬老院为老人洗衣、梳头、打扫、整理房间等力所能及的劳动。开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动，王佳怡、安楚康、张馨宇三名同学获得“学习恩来智慧少年”称号。利用清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。在行动中展示自己，举行了一系列有创意且创意新颖的活动，有特色，效果好。通过一系列的活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。两年来，王佳怡等同学的学习文章在市、县获得多个奖项，并在报刊杂志上发表刊登。

三、树立以天下为已任理想，彰显新时期恩来精神。

开展学习周恩来精神，最重要的一点是引导学生树立以天下为已任的崇高理想，进而更加努力的学习。班级全体学生都能熟知周恩来生平事迹、了解他的丰功伟绩以及高尚的道德情操，都能讲出周恩来各个时期的故事、名言及其精神内涵。班级管理规范，学生举止文明，学习、生活习惯良好，集体观念、团队合作意识浓烈，在全校各方面都起到榜样示范作用，班集体受到多次表扬和奖励。班风正，学风浓，各科学习成绩均名列前茅。学生的潜质得到充分发挥，德智体

美劳全面发展，创新创优能力和综合素质得到显著提升。班级创建活动得到学校、上级部门充分肯定，创建经验在学校、县、市相关会议上交流，并在新闻媒体报道，在学校、家长、社会产生较大的积极影响。

在创建“周恩来班”的过程中，同学们积极参与，出谋划策，施展自己的才华，为创建工作尽了自己的一份力量，涌现出许许多多的感人事迹。多人次获得学校及市县的表彰，取得了令人骄傲的成绩，增强了集体荣誉感。在创建过程中我们也感受到工作还存在许多不足，在今后的工作中我们将更加努力，尽我们所能把周恩来精神发扬光大。

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